VÍDEO RESUMEN DEL DÍA DE ANDALUCÍA Y LA CARRERA SOLIDARIA 2021

 

CAMPAÑA SOLIDARIA KILÓMETROS DE SOLIDARIDAD. ANDALUCÍA CON SAVE THE CHILDREN 2021

 

 Como todos los años, vamos a trabajar la campaña solidaria de nuestro centro.

Para todos los compañeros nuevos, deciros que las Áreas de Educación física y Religión serán las encargadas de realizarla aunque participan todos los alumnos y alumnas del centro  y todo el profesorado.

La maestra Rocío entregará a cada alumno/a, un carnet con vuestro nombre en una bolsa, es explicativo y aclaratorio de todo lo que explicará en clase. en el, en la parte de atrás detallamos quién escuchó lo que le contamos y que donativo nos dá. La opción es que cuanta más personas podamos informar de la campaña, mas donativos habrá. Regresará al colegio a partir de una semana y antes del  20 de Febrero. Se entregará a la maestra de Religión.

Es importante, que nuestros niños trabajen la solidaridad desde pequeños.

El maestro de Educación Física preparará una serie de actividades para la semana anterior al día de Andalucía, este año, por aula, debido a las medidas de seguridad, en el horario de Religión o Educación Física.

Os dejo un vídeo de alguna de las obras de esta O.N.G.

DETECTIVE DE NÚMEROS EN 4º

 Las matemáticas pueden hacerse más amenas para "abrir la mente" de nuestros niños y niñas.

Además, como lenguaje, nos proporciona un terreno estupendo para trabajar la comprensión y la expresión tanto oral como escrita.

En esta actividad era muy importante leer bien las pistas para averiguar el número oculto, y atraparlo como buenos detectives.

Al hacerlo de forma cooperativa, fomentamos el trabajo en equipo y los valores, además de respetar  y aprender en la diversidad.

ACTIVIDAD MOTIVADORA "LA MAR DE INVENTOS" 2º CICLO

 Para comenzar nuestro proyecto "La M.A.R. de inventos", hemos realizado un juego de pistas.

A cada alumno/a se le entregaba una pista con un número y leyendo el contenido de la misma, tenían que encontrar la tarjeta correspondiente.

Cada una de las tarjetas llevaba el nombre de un inventor/a o de un invento. Ellos desconocían este detalle.

Una vez que se encontraron todas las tarjetas, pasamos a leer los nombres y empezamos a lanzar hipótesis acerca del tema de nuestro proyecto y realizamos una asamblea. 

Cuando se dedujo el tema del proyecto, pedimos al alumnado que copiaran en su agenda el nombre del invventor/a o de su invento que habían encontrado. Seguidamente, les dijimos que intentaran emparejar cada invetor/a con su invento, de esta forma teníamos constancia de algunas de las ideas previas que nuestro alumnado poseía sobre el tema.

Las parejas se exponen en clase hasta que se resuelvan correctamente a través de una investigación y posterior exposición oral sobre el inventor/a o invento que estaba escrito en la tarjeta que encontraron.

Una actividad divertida, que nos sirve de motivación, de exploración inicial y de eje investigador.

DESDE EL ÁREA DE MÚSICA. ¡FELIZ NAVIDAD!

 Desde el área de Música, la "seño" María no ha preparado estos vídeos de felicitación navideña con el alumnado del Segundo y del Tercer Ciclo de nuestro M.A.R.

ALUMNADO DE 3º

ALUMNADO DE 4º

ALUMNADO DE TERCER CICLO

EL LIBRO DE LOS NÚMEROS. E. INFANTIL DE 3 AÑOS

 Os presento el precioso trabajo que nuestros niños y niñas de E. Infatil de 3 añitos, junto a su "seño" Lola y las familias han elaborado para conocer mejor a nuestros amigos los números que están por todos los lugares de nuestro entorno.

¡A disfrutar y aprender con los pequeñines del cole!

SUPERHÉROES Y SUPERHEROINAS DEL SEGUNDO CICLO NOS INFORMAN: UN NOTICIERO MUY HEROICO

Para terminar nuestro proyecto de Superheroínas y Superhéroes nuestros niños y niñas de 3º y 4º han realizado un noticiero muy especial, en el que se nos informa de diferentes noticias cuyos protagonistas han sido unos superhéroes y superheroínas muy especiales Así veremos que el mayor superpoder que podemos tener es el amor hacia las personas que nos rodean, los seres vivos que comparten nuestro entorno y el Medioambiente, con ese superpoder podemos hacer un mundo mejor para todos y todas.

El equipo de maestras y maestros del 2º Ciclo del CEIP Maestro Antonio Rodríguez, esperamos que disfrutes del trabajo de nuestros superhéroes y superheroínas.

3ºA

3ºB

4ºA

4ºB

LA CREATIVIDAD EN LA CLASE DE LENGUA: "LAS HISTORIAS LOCAS"

 Nuestro alumnado de 4º A, ha jugado ha crear historias locas, una actividad cooperativa, manteniendo todos los protocolos de seguridad. 

Hemos adaptado la técnica del folio giratorio para no usar todos el mismo material y hemos cambiado el folio por un pósit individual que posteriormente se pegaría en un lugar de nuestra pizarrita blanca casera.

La tarea consistía en adjudicar a cada alumno del grupo base una parte de la historia que debían inventar, pero que debía seguirse con coherencia., para ello ninguno completaba su parte sin leer previamente lo que habían escrito sus compañeros. Las partes en que se dividía la historia eran las siguientes:

1. Érase una vez un/a niño/a, llamado/a______________________ y tenía __________9 años

2. Era __________,______________ y ____________ (3 características físicas). También ___________,____________ y ____________- (3 características sobre su personalidad).

3. Era especial porque_______________________________ y podía_________________

4.- Un día_____________________________(situación problemática)

5. Pero________________________________(solución al problema)

De esta forma obtuvimos unas historias preciosas.

Después jugamos a cambiar los pósit de grupo y algunas historias tenían cierta coherencia, pero otras estaban un poco locas:

RAZONANDO LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS

El razonamiento matemático es uno de los aspectos de este área que más trabajo cuesta a nuestros niños y niñas, y sobre todo explicar los pasos que hemos dado para elegir una determinada operación. Tener muy claro en qué consiste una operación matemática, el utilizar palabras "mágicas", el diversificar los enunciados, son fundamentales, pero lo más básico y primordial es encontrar momentos para poder expresar y explicar oralmente y por escrito.

Aquí dejo un ejemplo con el razonamiento que ha hecho Estela, extraordinario.

FIESTA FINAL DE CURSO 2020

PARTE 1 DE FINAL DE CURSO 2020

PARTE 2 DE FINAL DE CURSO 2020


Y.....FELICES VACACIONES

Actividades PREVENCIÓN VIOLENCIA GÉNERO

Buenas a tod@s, este año, como siempre, la coeducación ha estado presente durante todo el curso escolar. Siempre hemos intentado trabajar en la línea para conseguir una equidad en el papel del hombre y la mujer en nuestra sociedad. Visibilizando aquellas mujeres que han desarrollado una labor importante en la sociedad y que han participado para conseguir un mundo mejor. 

En primer lugar y como principal objetivo de este año ha sido poner en marcha los RECREOS INCLUSIVOS. Desde este punto, los recreos han servido como nexo de unión entre el alumnado tanto de diferentes sexos como de diferentes capacidades y/o habilidades. La idea de esta actividad es unir al alumnado según sus intereses por áreas. Para ello, desde convivencia  se llevó a cabo una reunión con los/as delegados/as de cada clase para acordar un listado de juegos que querían incorporar durante los recreos. Se realizaron encuestas en tutorías y las propuestas fueron llevadas a la asamblea de Espacio para la Paz cuyo listado final fue el siguiente:

 

DEPORTES	JUEGOS DE MESA	ACTIVIDADES MUSICALES	JUEGOS TRADICIONALES	VARIADOS
Balonmano Fútbol Voley-ball Pichi Atletismo: - Relevos - Circuitos - Lanzamientos	Ajedrez Alto el lápiz Parchís UNO Conecta 4 – Tres en raya Doble Dominó Rumik Jenga El robo misterioso Guacamole	Bailes Batalla de gallos Cante La patata caliente El juego de los cojines Estatuas musicales	Chapas Canicas Muralla china Twister Frisbee Ratón y gato Atrapa la bandera Teje Matar Pichi	Reto de la botella Director de orquesta El suelo es lava Torito en alto Comba Elástico Aros Poli-ladron Pollito-inglés Pilla-pilla Escondite

Como resultado se puede especificar que el alumnado ha mostrado un gran interés y que desde el AMPA se comprometieron a desarrollar también unos tableros pintados que debido al COVID-19 no se han podido utilizar, pero los cuales quedarán pendiente para el próximo curso. Algunas imágenes de muestra son:

- Talleres gestión de emociones en "Escuela espacio de Paz": Asimismo, desde Espacio para la Paz se trabaja la Inteligencia emocional, especialmente encaminada a la resolución de conflictos para una convivencia pacífica. Para ello, se proponen actividades para desarrollar desde cada tutoría así como se realizan intervenciones individualizadas y en grupo para dar una atención personalizada a las necesidades que presenta nuestro alumnado.

Desde ese espacio se llevarán a cabo talleres para gestionar las emociones a través de la lectura de diversos cuentos e historias, así como juegos específicos, los cuales se adquirieron desde coeducación. 

Por otro lado, como cada año, en prevención de la Violencia de Género, se ha trabajado el 25 Noviembre con las siguientes actividades:

- Lectura del cuento “Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa”: El alumnado de quinto en pequeños grupos irá a las clases para contar el cuento con una marioneta la cual dejaron en el aula con una sonrisa pintada por ell@s. Este alumnado ha sido deleitado con la lectura previa por parte de la autora del cuento gracias a una iniciativa del AYUNTAMIENTO DE LA RINCONADA. 

- Análisis “La puerta violeta” de Rozalén: Se ha escuchado la canción y analizado, un hito a la libertad, a salir del maltrato, a luchar contra ese miedo. Después, individualmente, realizaron una mano y en ella escribieron una acción para ayudar a abrir esa puerta violeta. El resultado fue el siguiente:

 En el pueblo se llevó a cabo una iniciativa de hacer puertas violetas en las entradas del colegio. Esta también se hizo por parte del colegio, ya que era una protesta"contra" un acto de vandalismo desarrollado a otro centro, en el cual quemaron su puerta violeta. 

Análisis de mito de la media naranja: A partir del mito de la media naranja, vamos a analizar que somos personas completas. Después, dibujaron su cara partiendo del dibujo de una naranja completa, las cuales colgaron en cada clase. 

También hemos trabajado/conmemorado el 8 de Marzo, aunque debido al COVID-19, no se ha podido completar. Resaltar la siguiente actividad:

"HOMBRES POR LA IGUALDAD"

Se debate sobre ¿quién debe luchar por la igualdad en el colegio?. A partir de ahí, se conciencia que la lucha por la igualdad es de todos/as.

 Después, analizamos el poema de PABLO NERUDA de una manera crítica. Lo ideal para comenzar esta actividad es hacer un trabajo de investigación. Para ello, se puede escuchar la canción y qué descubran entre todos/as el poeta del que habla. Después, en casa o en clase, deberán buscar el poema del que habla:

“Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado

Y parece que un beso te cerrara la boca.
Y parece que un beso te cerrara la boca.”

 

Analizamos el anterior párrafo junto con la canción. A partir de ello, podremos trabajar el significado de este día “8 de marzo: Día Internacional de la Mujer.” Se explica el origen comparando los derechos en otra época:

- Las mujeres no votaban, no podían ir al banco sin sus maridos, padres, etc., no podían ejercer algunos trabajos, no tenían libertad para vestirse, no podían opinar en muchos aspectos cotidianos de la vida, etc.

 De igual forma se habla sobre las actitudes no permitidas para los hombres:

- No deben llorar, deben mantener a la familia, deben ser fuertes... 

Después, podemos decir aquello que nos gusta que hagan tanto hombres como mujeres:

- Me gusta cuando das tu opinión.

- Me gusta cuando lloras, ríes, te enfadas…

- Me gusta cuando vistes como quieres

- Me gusta cuando…

etc.

"MURAL SOMOS IGUALES"

 

En un papel continuo con el emblema: 

“8 de marzo: Día Internacional de la Mujer”, SOMOS IGUALES. En escriben una frase consensuada de las anteriores. Por ejemplo, de 3º A:

Por último resaltar el trabajo llevado a cabo en los diferentes proyectos de manera transversal. En el tercer ciclo, se ha trabajado la creación de un producto en el que el papel de los alumnos y alumnas era igualitario, uno de estos productos (Un reloj inteligente):

Por otro lado, se ha trabajado el proyecto "Harry Potter", donde se trabajó el papel de la mujer en el libro. Así fue como lo comenzamos:

Como conclusión, explicar que todo ello ha sido subvencionado gracias al Pacto de Estado contra la Violencia de Género y en concreto al proyecto PREVENCIÓN VIOLENCIA GÉNERO. A principios del próximo curso se seguirán llevando a cabo actividades, se pondrán en marcha algunas actividades de los RECREOS INCLUSIVOS que no se han llevado a cabo y seguiremos trabajando para lograr la igualdad real y la equidad de tod@s sin distinción de género, raza...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El final de la Vuelta al Mundo . 3ºA ilustra los capítulos 15 y 16

Nuestros compañeros y compañeras de 3ºA nos han ilustrado los dos capítulos finales del libro "Magallanes y Elcano. La primera vuelta al mundo "

MAGALLANES Y ELCANO. LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO CAP. 15 Y 16

Leer más publicaciones en Calaméo

RECORDATORIO

Los vídeos para montar FINAL DE CURSO, se recogerán hasta el 8 de Junio en el correo: ajdg41@gmail.com. Recordar grabar con el movil en horizontal y leer el documento con las recomendaciones que se envió. ANIMAROS

EN AULADERELIMAR MOSAICO DE LAS FLORES DE MAYO Y VÍDEO

COMUNICADO A LAS FAMILIAS. PLAN DE APERTURA 2020-2021

FELIZ DÍA DE LA FAMILIA. 15 DE MAYO

4ºA FELICITA EL CUMPLEAÑOS A SU TUTORA

NUEVA ACTIVIDAD EN AULADERELIMAR. DIBUJAR FLORES

GENTILEZA DE SAVE THE CHILDREN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

AYUDAS COVID-19

MARGALLANEANDO. PRIMERA PARADA: ISLAS CANARIAS

El Segundo Ciclo ha comenzado la aventura de circunnavegar el globo terráqueo emulando la gesta que Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano hicieron allá por el siglo XVI, concretamente desde el 20 de septiembre de 1.519 al 6 de septiembre de 1.522.

Nuestra primera parada, para aprovisionarnos ha siso en  las Islas Canarias. Allí hemos conocido árboles "mágicos" como el Drago o el Garoé (un árbol del que los indígenas de la isla de El Hierro sacaban el agua), islas hermosas como Tenerife y también volcanes como el Teide que es el pico más alto de España.

Desde Tenerife, Mª teresa, la mamá de Alejandro Sánchez de 3ºA nos ha traído esta diosa que como dice Alejandro: "La figura es la Diosa de la fertilidad,es de Tenerife la compro mi madre hace muchos años que estuvo allí y le contaron que antiguamente los nativos de la isla le hacían ofrendas para las cosechas fueran buenas"